当蝉鸣尚未褪去盛夏的热烈，镇远中学已为2026 届高考备考吹响了奋进的号角。学校于2025年6月至7月匠心谋划系列备考交流活动，以2025 届璀璨经验为基石，搭建起两届备考团队的智慧桥梁，让科学备考的理念在时光流转中焕发新生。

筹谋帷幄：一场承前启后的预备之约

6月26日晨光初绽，致远楼一楼班主任办公室内，一场凝聚两代教育智慧的筹备会正悄然铺展。2026届班主任与备课组长、2025 届年级管理者及行政骨干齐聚一堂，以三棱镜般的视角擘画备考蓝图：年级管理对话：搭建两届高三管理团队的思维碰撞平台，让宏观统筹的智慧在交流中生根；学科备课联动：规划各学科备课组的策略传承会，使微观教学的精要在研讨中延续；学子经验接力：策划优秀毕业生与准高三生的成长对话，让青春奋斗的火种在传承中燎原。彭海波校长以“守正创新” 为基调的发言，如定盘星般为整场筹备注入了灵魂，让经验传承不再是简单的复制，而是焕发新生机的序曲。

智汇明德：一场多维赋能的思想盛宴

7月2日午后，明德会议厅内灯火通明，“2026 届高考备考启动暨交流研讨会” 如一幅徐徐展开的长卷，将备考智慧浓缩为四大璀璨篇章。教研处主任罗应飞以温润而有力的主持，串联起这场跨越两届的教育智慧交响。

年级管理：目标为弓，协作作弦

镇远中学副校长吴才运将年级部管理智慧凝练成“靶向施策”的实践模型：他以升学目标为原点，如抽丝剥茧般将宏大愿景分解至班级坐标、个人刻度，让每个奋斗者都能在目标坐标系中找到定位；更以“教师研讨会”为纽带，让团队智慧在学情分析、分层辅导中激荡，织就一张覆盖全体学生的成长保障网，为新一届管理团队提供了可触摸的实践范本。

班级治策：经纬交织，匠心育人

物理类班主任杨树林与历史类班主任杨林，如两位精耕细作的园丁，分享着班级土壤的培育之道。他们手中的学生成长档案，记录着从课堂专注度到心理波动的细微变化；一次次深夜长谈中，那些被点亮的眼神，正诠释着“严爱相济”的管理哲学 —— 既以常规纪律为经线筑牢根基，又以个性关怀为纬线编织温暖，让每个生命在备考征程中都能舒展生长。

学科攻坚：集体智慧，精耕细作

陈霞、杨再青两位备课组长化身学科密码的破译者，将高考备考拆解为“考纲研读 - 集体备课 - 分层训练”的黄金链条。她们带领团队深耕真题规律，让每一次集体备课都成为智慧聚变的反应堆；通过错题归类的“靶向治疗”与思维建模的“授人以渔”，让学科素养在日复一日的打磨中淬炼成钢，为 2026 届备考注入了精准施教的“密钥”。

评卷启示：以终为始，锚定方向

参与高考评卷的教师们如手握指南针的引航者，从评分细则的字里行间解码备考方向。张余老师揭示作文高分的“三重境界”—— 立意需如登山望远，论据当似源头活水，文体要似精雕玉器，而那些因逻辑断层折戟的答卷，恰是警示备考的明镜；虽未详述英语学科细节，却让人想见许丽娟老师所强调的“打破模板桎梏，让思维在字里行间绽放”的深刻洞见，为英语备考指明了超越应试的深层路径。

校长箴言：以心为炬，共赴山海

彭海波校长的总结发言如黄钟大吕，在会场久久回响。他以“拾级而上”的哲思，肯定 2025 届教师用汗水浇筑的经验丰碑，更呼唤 2026 届团队在传承中注入“因材施教”的创新活水。他强调2026届高考备课要严格落实“五个意识”，要加强质量意识，落实备课方案（4+1）；要加强团队意识，盯住过程管理；要加强效率意识，真抓实干要效果；要加强基础意识，固本强基真提质；要加强思想意识，上下同心实现新跨越，殷切的话语既是嘱托，更是要求，让全体教师心中燃起共赴使命的光芒，也让备考不再是冰冷的数字较量，而成为一场温暖的生命托举。

薪火相传：从思想之光到实践之火

会议的余温尚未散去，2026 届各备课组已悄然开启“实战模式”—— 邀请2025 届骨干教师参与集体备课，让经验的星火在教案修改、试题研讨中渐成燎原之势。从筹备会的蓝图勾勒到启动会的智慧涌流，镇远中学正以“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的传承智慧，为 2026 届学子铺就一条融合经验与创新的备考之路。

当明年六月的阳光洒落，这片孕育着教育匠心的土地，必将绽放出更璀璨的芳华。