随着教育部《义务教育新课程方案和课程标准（2022版）》的颁发，国家教育改革指向了教育的具体落实环节——课堂教学。以核心素养为纲的课程目标、课程理念、课程内容、学业质量评价等重大变化生发出的教和学的改变等，是当今中小学教师需要学习的新领域，需要研究的新课题，需要落实的新任务。为了学好新课标，用好统编教材，让广大语文教师做好迎接2024年新教材的准备，2023年10月7日-8日，镇远县教育和科技局举办了全县中小学语文新课程标准专题研修活动。

活动中，教师发展中心主任刘美针对《义务教育语文课程标准（2022版）》进行了引领式的梳理，她以《<义务教育语文课程标准（2022版）> 主要内容和变化》为题作了专题讲座，从课程标准的文本架构、各版块内容、新旧课标的对比等，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施6个板块进行解读，引导老师们对新课程标准进行了梳理，全面认识语文新课程标准。

10月7日下午，组织参训教师开展合作梳理实践。学员们分为中学组和小学组，围绕2个任务进行实践。一是用绘制思维导图对课程标准进行梳理，然后由小组代表进行汇报，教师发展中心主任刘美对各组的汇报进行了点评；二是由研修组织者、小学语文兼职教研员张洪亮组织，给学员们分发了学段目标、学习任务群梯度目标两张梳理表格，由各小组完成梳理后，进行汇总。

当天晚上，小学语文兼职教研员陈芹组织参训教师对当前使用的统编教材的单元目标、课后习题进行了梳理，旨在让教师们经过梳理后，明白课后习题与落实单元目标的关系，清晰单元与单元，单元与单元中的每一个教学内容之间的关系，让教师们建立目标意识和单元统整教学的意识。

 10月8日上午，研修活动再次分中学组和小学组分别在镇远二中和城关三小两个场地开展培训。中学组由初中语文兼职教研员邰光琼作了题为《聚焦核心素养的初中语文课堂教学》《如何写教学设计》两个专题讲座，并组织进行教学设计的研讨，让培训与实践结合，培训与智慧碰撞结合，老师们有安静倾听、有自我思考、有自主实践、有团队合作，培训的实效性得到很大提升。小学组由小学语文兼职教研员张洪亮针对群文阅读与统编教材的结合问题，做了题为《群文阅读思想指导下的单元整合教学》的专题讲座，引导老师们进一步认识了群文阅读，理解群文阅读在新课标中实施的意义。讲座可操作性强，给了老师们很好的指导。

本次研修活动给老师们搭建了很好的交流、研修平台，让老师们对新课标是什么、为什么、要解决什么问题、怎么解决有了清晰的认识。老师们们纷纷表示，回到学校后，还将承担起引领本校语文教师对新课标进行梳理的任务，通过层层强化，达到所有语文教师熟悉新课标、能落实新课标的目的。